1 名精神科医生，12 位精神病患者，4000 天的治疗与陪伴。 大多数人进入医院是为了离开，而这里的患者不同，他们来到此处是想与曾经的自己剥离，其中有些人进来后就再也不愿离去。本书是精神科医生陈百忧的真实诊疗手记，记录了12 位精神病患者人生中最癫狂也最暗淡的一面：持续60 年的自杀计划里，藏着一个家最深情的秘密；连医生都害怕的病症，却被精神病室友治好了；喜欢捉迷藏的女患者嫁给了警察，藏在异国都能被带回家……他们聚在这个被层层铁门封死的狭小空间里，看似在接受治疗，实则在修复自己支离破碎的人生。 透过精神病患者的内心世界，你是否也看到了自己的影子，看到了我们这些“正常人”心中深藏的绝望与不安？如果你正被现实压得无法喘息，别怕，别慌，谁还没有个“犯病”的时候？

1 名精神科医生，12 位精神病患者，4000 天的治疗与陪伴。 大多数人进入医院是为了离开，而这里的患者不同，他们来到此处是想与曾经的自己剥离，其中有些人进来后就再也不愿离去。本书是精神科医生陈百忧的真实诊疗手记，记录了12 位精神病患者人生中最癫狂也最暗淡的一面：持续60 年的自杀计划里，藏着一个家最深情的秘密；连医生都害怕的病症，却被精神病室友治好了；喜欢捉迷藏的女患者嫁给了警察，藏在异国都能被带回家……他们聚在这个被层层铁门封死的狭小空间里，看似在接受治疗，实则在修复自己支离破碎的人生。 透过精神病患者的内心世界，你是否也看到了自己的影子，看到了我们这些“正常人”心中深藏的绝望与不安？如果你正被现实压得无法喘息，别怕，别慌，谁还没有个“犯病”的时候？

这里是“易碎心灵的港湾”。 记录了1名精神科医生，12位精神病患者，4000天的治疗与陪伴。也如实展现了12位精神病患者人生中最癫狂、暗淡的一面： 持续60年的自杀计划里，隐藏着一个家最深情的秘密： 连医生都害怕的病症，却被精神病室友治好了； 喜欢捉迷藏的女患者嫁给了警察，藏在异国都能被带回家…… 他们聚在这个被层层铁门封死的狭小空间里，看似在接受治疗，实则在修复自己支离破碎的人生。

这里是“易碎心灵的港湾”。 记录了1名精神科医生，12位精神病患者，4000天的治疗与陪伴。也如实展现了12位精神病患者人生中最癫狂、暗淡的一面： 持续60年的自杀计划里，隐藏着一个家最深情的秘密： 连医生都害怕的病症，却被精神病室友治好了； 喜欢捉迷藏的女患者嫁给了警察，藏在异国都能被带回家…… 他们聚在这个被层层铁门封死的狭小空间里，看似在接受治疗，实则在修复自己支离破碎的人生。

精神疾病往往带有神秘的面纱，让人难以捉摸。我 们总想一窥来访者的精神世界，但现实令我们望而 却步。精神科医生弗朗索瓦·勒洛尔将打破这层壁 垒，带你走进来访者不为人知的隐秘世界。幽禁的 大提琴手、与上帝对话的“黄金男孩”、叛逆的儿 子、不肯脱下手套的姑娘、总在受伤流血的“小王 子”……看勒洛尔医生如何悉心陪伴10位来访者走 出人生困境，回归正常生活。

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格温医生与罪犯打了三十年的交道，本书是她亲撰的工作手记，精心记录了十一个真实的人性故事。这些罪犯既是犯人，也是病人，格温医生像侦探一般，小心潜入一个个如深渊般黑暗的内心世界，找出他们最终犯下骇人恶行背后的关键，并试图唤醒心灵深处久违的善良与脆弱。这些故事看似骇人，却一次次映出我们人生的影子，让我们感慨于人性是多么相似，有着多么超乎想象的善恶潜能。 作者简介

格温医生与罪犯打了三十年的交道，本书是她亲撰的工作手记，精心记录了十一个真实的人性故事。这些罪犯既是犯人，也是病人，格温医生像侦探一般，小心潜入一个个如深渊般黑暗的内心世界，找出他们最终犯下骇人恶行背后的关键，并试图唤醒心灵深处久违的善良与脆弱。这些故事看似骇人，却一次 次映出我们人生的影子，让我们感慨于人性是多么相似，有着多么超乎想象的善恶潜能。 我也是人，有人的本性……我具有与任何人都相似的能力和动机，因而在某个适当的条件下，那样的罪行也可能在我身上重演一遍。因此，即使从法律上讲我们不是从犯，也都是潜在的罪犯，无非只是我们缺少被卷入那种凶恶情境的适当条件而已。——卡尔·荣格《未被发现的原我》 世间之所以有恶行，是因为行恶之人不曾有机会讲出自己的故事。——卡尔·荣格《与弗洛伊德的通信》，第二卷 编辑推荐—— 十一个直击心底的人性故事， 带你深入罪犯...(展开全部)

格温医生与罪犯打了三十年的交道，本书是她亲撰的工作手记，精心记录了十一个真实的人性故事。这些罪犯既是犯人，也是病人，格温医生像侦探一般，小心潜入一个个如深渊般黑暗的内心世界，找出他们最终犯下骇人恶行背后的关键，并试图唤醒心灵深处久违的善良与脆弱。这些故事看似骇人，却一次次映出我们人生的影子，让我们感慨于人性是多么相似，有着多么超乎想象的善恶潜能。 作者简介

本教材共十五章。第一章、第二章主要介绍了精神科护理的基本概念和导致异常精神活动的因素以及常见的精神症状。第三章为精神科护理工作的基本要求和内容。第四章至第十一章阐述各种异常精神活动的特点、护理诊断、护理措施。第十二章至第十五章对精神疾病的药物治疗、电抽搐治疗、工娱治疗、心理治疗、社区护理及司法精神病学做了简要介绍。为适应精神科护理模式向生物一心理_社会医学模式发展。教材注意教学与实践结合，强调以人为本，实施整体护理、给予及时的护理干预。 作者简介： 熊黎，女，高级讲师，贵州护理职业学院总务科副科长，从事精神科护理教学、科研十余年，参编过《心理与精神护理》等多部教材的编写，具有丰富的写作经验。